彈指一揮間已從教近三十年，一直默默耕耘在教育一線，回首教育生涯，沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有著作等身的成果，有的只是幾十年如一日對教育的熱忱，踏踏實實教好每一節(jié)課，培養(yǎng)好每一個學(xué)生，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個普通教師的神圣職責(zé)。一、牢記師德要義，正身正己，努力提升自身素養(yǎng)孔子日:“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！苯虝⒂耸墙處煹奶炻?。甚至全人類教師的共同要求，育人有時比教書更重要，我不是科班出身，不太懂太多教育的理念與范式，但懂得正人先正己的道理，“身正為師、學(xué)高為范”，我在多年的教學(xué)中注重嚴(yán)于律已，嚴(yán)守師德底線，以自身的道德情操和人格給學(xué)生做好榜樣。我始終保持學(xué)習(xí)和進步的姿態(tài)，不斷完善自己的學(xué)識水平，以更豐富的知識和技能去教育學(xué)生，保持常教常新。在工作中，我處處嚴(yán)格要求自己，與時俱進學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革模式與方法，力求將最新的教學(xué)手段運用到實際教學(xué)中去。二、關(guān)愛學(xué)生，保持一顆平常心大學(xué)生富有活力，充滿熱情，我喜歡與學(xué)生打交道，希望走進他們多姿多彩的豐富生活，在面對朝氣蓬勃的學(xué)生時自己也會感到年輕；作為教師，我很關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，家庭狀況，我會給困難學(xué)子提

朱紅教授是我校紡織品設(shè)計專業(yè)創(chuàng)建人，教育部全國紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，江蘇省教學(xué)名師，江蘇省“333高層次人才”工程第三層次人才，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團隊帶頭人。朱紅老師熱愛教育事業(yè)，思想積極睿智，為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生；她勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，務(wù)實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出許多紡織品設(shè)計優(yōu)秀人才；她團結(jié)同志，熱心幫助他人，人際關(guān)系融洽。朱紅老師積極引領(lǐng)紡織品設(shè)計專業(yè)建設(shè)，帶領(lǐng)團隊教師積極進行科學(xué)研究與社會服務(wù)，率先帶頭進行項目化教學(xué)改革，率先帶頭鉆研積極新的教育教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一堂課，喜歡帶著學(xué)生做項目，給他們提供創(chuàng)新研究與實踐的機會，喜歡和學(xué)生交流，對學(xué)生提出的問題耐心講解和指導(dǎo)，并對學(xué)生反映的教學(xué)問題進行總結(jié)和探索改進，鼓勵學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力和解決問題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。朱紅老師非常關(guān)心年輕教師的教育教學(xué)研究、科研工作、家庭生活，注重與他們培養(yǎng)感情，與他們經(jīng)常談心，熱心指導(dǎo)他們成長。在項目研究、教學(xué)大賽、課程教學(xué)等方面給予孫宏、趙為陶等教師指導(dǎo)和關(guān)心。積極為青年教師提供學(xué)歷提升、企業(yè)實踐、高端訪學(xué)等方面的機會

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。對照習(xí)總書記的指示，回憶自己從教19年來的點滴，覺得自己在教書育人方面做得不夠，與優(yōu)秀師德師風(fēng)教師差距較大。在教育教學(xué)中，我有著多重身份，扮演者各類角色，現(xiàn)對我扮演的普通角色作一個分享。一、厚愛學(xué)生，用心聆聽每一個進入常紡的學(xué)生，都應(yīng)是我們厚愛的對象，不管他們之前學(xué)習(xí)好壞、思想成熟與否，在他們遇到疑惑或不理解事件時，我們應(yīng)用心聆聽他們的心聲，解答他們的疑惑。此時，我就是學(xué)生們的一個傾訴和解惑對象。中高職銜接生是我院學(xué)生的重要組成，在管理這些學(xué)生過程中，確實會碰到很多以前沒有遇到的難處，但只要我們愿意去聆聽他們的心聲，你會發(fā)現(xiàn)，他們其實是一群挺不錯的小朋友。比如我所帶紡檢183B班有一個學(xué)生沈燕櫟，與這個同學(xué)的交流主要從交學(xué)費開始，她們是以預(yù)科生的方式進校，因此，開始幾次學(xué)費的繳納時間點與正常進校生有差異，在通知交學(xué)費時，雖然收繳安排及原因都在班級講解，但她每次都會帶著懷疑的態(tài)度再單獨問我為什么這個時候交學(xué)費、學(xué)校收繳學(xué)費的安排等，同一個問題她會咨

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！睅煹聨燂L(fēng)建設(shè)是教師發(fā)展的一個重要部分。在進入紡院18年來，我一直堅守在教學(xué)一線，努力成為愛崗敬業(yè)的一份子，能做到在哪個崗位就熱愛哪個崗位。在教學(xué)崗位。上課是教師的天職，上好課是教師使命，遵循這樣的原則，我能夠做到認(rèn)真?zhèn)浜妹块T課。進入紡院后，我主要承擔(dān)了化學(xué)基礎(chǔ)課、高分子專業(yè)課、紡織品檢驗與貿(mào)易專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，課程與課程之間跨度大，需要的知識儲備差異大，但我每備一次新課時，都能夠認(rèn)真對待，在時間允許的情況下，我能夠做到先跟著老教師聽一遍課程后，再去重新備課和上課。對于實踐操作要求較高的課程，我能夠做到自己先進行實驗課程的操作、練習(xí)，再去備課和上課。做到每次課自己能對所授內(nèi)容熟悉，因為遵循著“要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水”的要求。在管理崗位。我先后從事過教務(wù)秘書、高分子教研室副主任（代理）的管理崗位，在這些崗位中，我能夠及時調(diào)整自己的狀態(tài)，盡快勝任崗位要求。在從事教務(wù)秘書崗位期間，能夠做到有計劃、有安排的完成學(xué)校、系部下達的各項常規(guī)性、繁瑣性工作。在擔(dān)任高分子教研室副主任（代理）崗位期間，能夠積極制定高分子專業(yè)人才培養(yǎng)方案、發(fā)展方向等，主持工作期間

教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們老師的責(zé)任。一、為人師表，注重言傳身教“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作，我深深的感到只有提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，才能做好學(xué)生的榜樣。在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，作為環(huán)保專業(yè)負(fù)責(zé)人，進行環(huán)保專業(yè)調(diào)研，及時修訂環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，帶領(lǐng)環(huán)保專業(yè)教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，充實新的教學(xué)內(nèi)容，運用新的教學(xué)手段改革教學(xué)方法。積極參加教學(xué)競賽，2020年11月獲得江蘇省高校微課比賽三等獎。用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。擔(dān)任班主任期間，對于環(huán)治1831班和環(huán)治1931班共67名學(xué)生都平等對待，尊重他們并以誠相待。深入了解每位學(xué)生的家庭情況，與家長們建立了微信群，及時與家長溝通學(xué)生在校的情況。經(jīng)常下宿舍走訪，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化，遇到問題及時幫學(xué)生溝通處理，用愛滋潤每一個學(xué)生。二、關(guān)愛學(xué)生，做他們專業(yè)上的領(lǐng)路人作為環(huán)治1831、1931的兩個班主任同時又是這兩個班的專業(yè)課教師，我平時和學(xué)生的交流機會很多。承擔(dān)著兩個班學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)、儀器分析

喬志勇博士，2011年畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專業(yè)，揚州市2015年度“綠揚金鳳計劃”創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才，2016年江蘇省“雙創(chuàng)計劃”雙創(chuàng)博士（創(chuàng)業(yè)類）人才，在生物可降解材料領(lǐng)域的研究論文獲得2014年美國紡織化學(xué)家及染色家協(xié)會（AATCC）J. William Weaver Award優(yōu)秀論文獎，2018年獲得揚州市科技企業(yè)家榮譽，2019年獲第十二屆江蘇紡織青年科技獎。2015年以來常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院以青年教師喬志勇博士為核心組建科研團隊與揚州億斯特新材料科技有限公司、四川大學(xué)國家高分子材料重點實驗室和北卡州立大學(xué)自然資源學(xué)院共同合作開發(fā)生物可降解水溶性聚乙烯醇（PVA）薄膜及相關(guān)產(chǎn)品。解決了水溶性PVA薄膜在生產(chǎn)過程中的各類關(guān)鍵技術(shù)難題，累計申請各類專利20項，授權(quán)發(fā)明專利5項，實用新型4項。目前合作雙方共同研制了PVA流延生產(chǎn)設(shè)備4套，項目自2017年5月進入批量生產(chǎn)階段以來，累計銷售收入2000萬元以上，吸納當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)人數(shù)40余人，帶動發(fā)展該產(chǎn)業(yè)上下游企業(yè)20余家，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。水溶性PVA薄膜具有優(yōu)異的阻隔性、水溶性和對環(huán)境的友好性，是近年來國內(nèi)外研究開發(fā)最為

夏瑩，女，1991年出生于江蘇宜興，中共黨員。2014年畢業(yè)于南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，并獲得推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生的資格，2017年畢業(yè)于南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位，2017年9月起任職于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院，擔(dān)任幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的專業(yè)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任幼健教研室主任。該同志入職以來擔(dān)任嬰幼兒護理與保健、早教課程與活動設(shè)計、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒教育活動組織與實施、幼兒園班級管理、幼兒教育政策與法規(guī)等專業(yè)課程的教授工作，模范履行教師職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，兢兢業(yè)業(yè)；與此同時積極投身于科學(xué)研究工作，參與編寫“十三五”學(xué)前教育規(guī)劃教材《早教基礎(chǔ)與實務(wù)》，作為副主編編寫教材《0-3歲親子活動設(shè)計與家長指導(dǎo)》，指導(dǎo)學(xué)生省級一般大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“幼教機構(gòu)創(chuàng)業(yè)實踐視域下幼兒發(fā)展與健康管理人才培養(yǎng)方案探索”，順利結(jié)題。 該同志能夠始終堅持“堅守崗位，不忘初心”、“教學(xué)創(chuàng)新，磨練恒心”、“關(guān)愛學(xué)生，捧出愛心”，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的普遍好評。一、堅守崗位，不忘初心該同志時刻謹(jǐn)記“教書育人是教師的基本職責(zé)和根本

教師個人簡介吳琦，女，江蘇常州人，中共黨員，副教授，碩士學(xué)位。人文學(xué)院專任教師。自工作以來，愛崗敬業(yè)，始終以求真務(wù)實、積極進取的工作態(tài)度開展各項工作，嚴(yán)格履行一名高校教師的崗位職責(zé)。承擔(dān)各院系高職英語等相關(guān)課程的教學(xué)工作，擔(dān)任不同年級、專業(yè)、國籍班級的班主任。主持并完成多項市廳級科研項目，在專業(yè)期刊發(fā)表論文多篇，獲省市級教學(xué)競賽獎勵，指導(dǎo)學(xué)生在各級各類比賽中獲獎。多次獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“年度考核優(yōu)秀”等榮譽。教學(xué)經(jīng)歷主動擔(dān)當(dāng)一線教學(xué)工作，擔(dān)任學(xué)院精品課程《高職英語》《基礎(chǔ)英語》的主講教師，參與《對外漢語聽說》《對外綜合漢語》等課程的教學(xué)工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，工作責(zé)任心強，教學(xué)過程認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好。在教學(xué)中關(guān)注三教改革，積極實踐互聯(lián)網(wǎng)視閾下基于信息化環(huán)境的課堂教學(xué)改革。參加江蘇省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽、“外教社”杯全國高校外語教學(xué)大賽江蘇省比賽并獲獎。積極開展教學(xué)研究，在教學(xué)模式、教學(xué)評價、教師能力發(fā)展等方面有所創(chuàng)新，推進了混合式課堂教學(xué)改革。牢記立德樹人的宗旨，將課程思政元素融入教育教學(xué)課堂，探索實踐全程育人、全方位育人的途徑與方式。參與學(xué)院“十三五”在線開放課程《高職英

教師個人簡介程向君，男，1992年1月生，江蘇泰州人，中共黨員，碩士研究生，思政助教，現(xiàn)任人文學(xué)院輔導(dǎo)員。2019年7月加入常州紡院，先后獲評校級優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀參謀等榮譽稱號。工作以來，兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，學(xué)生管理注重人性化教育，以愛心、耐心、細心對待每一位學(xué)生，努力引導(dǎo)每一位學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主張用“公平、公正”促進管理和諧，用“關(guān)注、關(guān)心”守護學(xué)生成長，致力營造學(xué)生成長成才的良好環(huán)境。教學(xué)科研經(jīng)歷作為人文學(xué)院2020級學(xué)生輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常教育與管理、學(xué)生公寓管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國防教育等專項工作。教學(xué)方面，擔(dān)任《職業(yè)生涯規(guī)劃》與《就業(yè)指導(dǎo)》課程教師，結(jié)合自身企業(yè)工作經(jīng)驗，引用融合課程知識的現(xiàn)實案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生正確了解自我、分析自我，在了解社會就業(yè)現(xiàn)狀的前提下，對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃。同時，他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的純知識傳授形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，盡最大可能讓學(xué)生參與課堂、融入課堂。學(xué)生在課堂模擬實踐中掌握就業(yè)技巧和方法，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。課程之余，結(jié)合工作實際，撰寫多篇工作案例及論文。撰寫的《中高職校園文化共建的研究與實踐》課題獲

宿舍管理員，一個極其普通的崗位，除做好平時宿舍管理，面對遠離父母，獨自求學(xué)的學(xué)子，更多的應(yīng)該關(guān)心、指導(dǎo)他們的生活，使其在學(xué)得知識技能的同時，學(xué)會生活，學(xué)會與人相處。同學(xué)們親切地稱宿舍管理員為“公寓媽媽”。但是它被賦予了神圣的責(zé)任。我們在生活上關(guān)心呵護學(xué)生，讓他們感受到家的溫馨。38幢公寓管理員朱星蓉：用心守護你們平安今年4月初來校，雖然工作時間不長，但本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子看待，耐心解答疑惑，為孩子們的生活保駕護航。4月15日7:50，她正在查看交接班記錄，突然從開水房傳來一聲尖叫，她立馬跑過去，只見一名女生的左腿被開水燙到了，她一邊觀察燙傷程度，一邊安撫好學(xué)生的情緒，并攙扶該名學(xué)生用冷水沖洗燙傷部位，同時電話通知醫(yī)務(wù)室和輔導(dǎo)員。因處理及時，學(xué)生燙傷部位只是輕微灼傷，沒有留下明顯傷痕。第二天，她特地到宿舍看望這名學(xué)生，叮囑她不要吃帶醬油的食物，以免色素沉積。從此，這位學(xué)生看到她就喊：“朱媽媽！”她第一次感受到了跟孩子之間的距離這么近。54幢公寓管理員趙林仙：用情陪伴你們成長在校工作十年。十年來，她送走了一批又一批同學(xué)，他們都已各奔前程，各有所獲。她喜歡和孩

作為一名從教三十四年、有著二十五年黨齡的老教師，始終秉承著“學(xué)高為師、身正為范”，以“關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展”為己任，關(guān)注學(xué)生的細致變化，捕捉最佳的教育時機，與學(xué)生進行有效的溝通，在著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和文化內(nèi)涵上傾注了大量的心血。2021屆移動商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文答辯時，平時積極參加直播活動的秦同學(xué)在答辯過程中傲氣凌人，針對答辯老師提出的問題不以為然，答辯很不配合。針對秦同學(xué)情緒和態(tài)度上的變化，分析其原因可能是多次直播活動讓她自我感覺過于良好，認(rèn)為自己主播專業(yè)技能已經(jīng)過硬，不知不覺將“嬌驕二氣”表現(xiàn)了出來。答辯現(xiàn)場顧及秦同學(xué)的自尊心，從專業(yè)的角度旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)所有答辯同學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)、虛心的學(xué)術(shù)態(tài)度。答辯結(jié)束后利用微信與秦同學(xué)進行了談心，通過引導(dǎo)她思考“女孩是因為可愛而美麗？還是因為美麗而可愛？”話題，鼓勵她要有扎實的能力去體現(xiàn)自身價值、為學(xué)校為專業(yè)爭光，做個有內(nèi)涵和有氣質(zhì)的可愛女孩，并同時例舉了同屆崔麗華、王嬌等優(yōu)秀同學(xué)的表現(xiàn)。通過交流，秦同學(xué)及時端正了態(tài)度，重新回到“好學(xué)生”的狀態(tài)。新時代的教育，必須讓“課程思政”為學(xué)生成長賦能。而課程思政不僅僅是課堂上的事情，應(yīng)是從專業(yè)課

劉峻辰老師自2017年入校起就奉行“打鐵必須自身硬”的原則。對于一個新教師來說，要過硬的即有專業(yè)素養(yǎng)，也有教育能力。在新入職的短短四年中，劉峻辰老師所取得的進步，是通過花費大量的時間累積而來的。自入職起，她首先積極參加各類新教師培訓(xùn)，與學(xué)生一起到各專業(yè)、各學(xué)科聽課，從前輩教師口中和筆下探尋、總結(jié)經(jīng)驗。其次，在開始嘗試進行教學(xué)工作后，她主動邀請前輩聽課點評，邀請學(xué)生課后反饋，堅持自我批評。在一次次建議中，她逐漸成長，教學(xué)評價從良好，逐漸改善至優(yōu)秀，并于2020年獲得了學(xué)校第六屆青年教師教學(xué)能力大賽二等獎的好成績。在熟悉課堂教學(xué)同時，她利用課余時間，提升專業(yè)能力與素養(yǎng)。通過校企合作平臺，把自己投入到企業(yè)實踐歷練，并積極把握各類企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)機會，保持自己與高職學(xué)生關(guān)注行業(yè)的緊密聯(lián)系。同時，她不放松科研，從參與課題，到主持課題、發(fā)表論文，并將其中所得回歸到課堂教學(xué)中去做進一步改善。她堅持以端正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，保持在學(xué)習(xí)中成長，在實踐中進步。在專業(yè)素養(yǎng)提升的過程中，劉峻辰老師也迎來了她的第一批學(xué)生。第一年即是跨專業(yè)的兩個班級，64名學(xué)生生源情況十分復(fù)雜。第一次面對這么多面孔，她既怕年輕的自己

周貴平，男，常州金壇人，2005年畢業(yè)于蘇州大學(xué)旅游管理專業(yè)，管理學(xué)學(xué)士；2012年獲江蘇大學(xué)項目管理碩士學(xué)位。副教授，中共黨員，國家高級導(dǎo)游，江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師，常州紡院優(yōu)秀青年骨干教師，酒店管理教研室主任、酒店管理專業(yè)帶頭人，職業(yè)技能鑒定高級考評員，曾任經(jīng)貿(mào)學(xué)院教工第二支部書記。他自2005年進入常州紡院以來一直從事酒店管理專業(yè)的教科研工作。作為一名專業(yè)教師，在16年的教學(xué)生涯中，他一直以較高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)同事，在平凡的工作崗位上發(fā)揮著自己的能量。一、扎根教學(xué)，不忘初心他主要擔(dān)任酒店管理專業(yè)課程的教學(xué)，在信息化發(fā)展的浪潮中，積極探索信息化的教學(xué)手段和方法，充分利用學(xué)習(xí)通、職教云等課程平臺，建設(shè)院級在線開放課程《餐飲服務(wù)與管理》，積極申報院金課項目。此外，他還注重教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實操相融合，對《酒店管理專業(yè)綜合實訓(xùn)》等課程進行改革，帶學(xué)生進入酒店企業(yè)進行輪崗實訓(xùn)，讓學(xué)生體驗酒店的真實工作環(huán)境，在企業(yè)師傅和校內(nèi)老師的“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)下熟悉業(yè)務(wù)流程，做好對客服務(wù)。平時他積極參加各類教學(xué)競賽，努力鉆研，虛心請教，注重團隊建設(shè)，在2019年江蘇省微課比賽中獲得

一、教師個人簡介蔣文賢，女，1985年7月生，中共黨員，2007年蘇州大學(xué)本科畢業(yè)，獲得管理學(xué)學(xué)位，2013年安徽財經(jīng)大學(xué)研究生畢業(yè)，獲得工商管理碩士學(xué)位，2019年8月被組織選為經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)工支部書記，2020年獲得思政副教授職稱。自2007年9月起至今連續(xù)十四年一直在常紡經(jīng)貿(mào)學(xué)院從事專職輔導(dǎo)員工作，十四年中先后負(fù)責(zé)經(jīng)貿(mào)學(xué)院幫困助學(xué)、獎學(xué)金管理、學(xué)籍管理、公寓管理、黨建工作、就業(yè)工作等各項工作，并先后擔(dān)任報關(guān)0731、酒店0932等十余個班級的班主任；擔(dān)任2008級、2013級、2016級、2019級輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生總?cè)藬?shù)超過5000人。二、輔導(dǎo)員工作實績在常紡經(jīng)貿(mào)工作的蔣文賢老師深耕基層十余載，心系學(xué)生擔(dān)使命，堅持將業(yè)務(wù)與思想政治工作融合，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加就業(yè)工作，學(xué)生工作成績突出。以高效率、高質(zhì)量著稱的她在自己負(fù)責(zé)的就業(yè)工作連續(xù)數(shù)年學(xué)生就業(yè)率達95%以上，學(xué)生就業(yè)調(diào)查回饋率60%以上；作為“雙帶頭人”支部書記，她憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠，對輔導(dǎo)員工作的熱愛，用自己的實際行動，踐行了一個新時期有為教師的風(fēng)采。在基層平凡的崗位上獲得了繁華的馨香，得