夏瑩，女，1991年出生于江蘇宜興，中共黨員。2014年畢業(yè)于南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，并獲得推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生的資格，2017年畢業(yè)于南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位，2017年9月起任職于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院，擔(dān)任幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的專業(yè)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任幼健教研室主任。
該同志入職以來擔(dān)任嬰幼兒護(hù)理與保健、早教課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒教育活動(dòng)組織與實(shí)施、幼兒園班級(jí)管理、幼兒教育政策與法規(guī)等專業(yè)課程的教授工作，模范履行教師職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)；與此同時(shí)積極投身于科學(xué)研究工作，參與編寫“十三五”學(xué)前教育規(guī)劃教材《早教基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，作為副主編編寫教材《0-3歲親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與家長指導(dǎo)》，指導(dǎo)學(xué)生省級(jí)一般大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“幼教機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐視域下幼兒發(fā)展與健康管理人才培養(yǎng)方案探索”，順利結(jié)題。
該同志能夠始終堅(jiān)持“堅(jiān)守崗位，不忘初心”、“教學(xué)創(chuàng)新，磨練恒心”、“關(guān)愛學(xué)生，捧出愛心”，以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的普遍好評(píng)。
一、堅(jiān)守崗位，不忘初心
該同志時(shí)刻謹(jǐn)記“教書育人是教師的基本職責(zé)和根本任務(wù)”，始終將教育工作放在第一位。即使是在懷孕后期，也沒有申請(qǐng)減少工作量，而是將一學(xué)期的課程集中安排在前三個(gè)月之內(nèi)，堅(jiān)持在預(yù)產(chǎn)期之前教授完所有課程；“新冠”疫情爆發(fā)后，學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)因疫情不得不向后推遲，而其他課程向前調(diào)整，該同志提前在產(chǎn)假期間進(jìn)行在線授課。
二、教學(xué)創(chuàng)新，磨練恒心
該同志在堅(jiān)守教育崗位的同時(shí)，關(guān)注到高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，通過教學(xué)內(nèi)容的分解、教學(xué)方式的改變、信息化課程平臺(tái)的運(yùn)用等方法，調(diào)動(dòng)高職學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并通過分解教學(xué)內(nèi)容的逐步達(dá)成，不斷強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從根本上改變?cè)械膶W(xué)習(xí)模式。該同志的不斷思考和創(chuàng)新，不但贏得了學(xué)生的喜愛，還收獲了不少成果：入職以來6學(xué)期獲得了4學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)；獲得了多次省級(jí)教學(xué)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)；2021年4月指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能項(xiàng)目獲二等獎(jiǎng)第二名，并獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)，該獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)前四名均是學(xué)前教育專業(yè)，該校幼健專業(yè)學(xué)生取得的名次是本次參賽幼健代表隊(duì)中最好的成績，實(shí)現(xiàn)了該校學(xué)生在該賽項(xiàng)的“零突破”。
三、關(guān)愛學(xué)生，捧出愛心
該同志一直擔(dān)任班主任工作，平等地對(duì)待所有的學(xué)生，讓每一位學(xué)生的主體地位都得以充分地發(fā)揮，同時(shí)關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)遇到困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，并時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理變化，利用中午休息時(shí)間和學(xué)生談心，對(duì)出現(xiàn)心理問題的學(xué)生及時(shí)給予疏導(dǎo)。
