心理健康是大學(xué)生成長成才的重要基石，更是高職藝術(shù)院校人才培養(yǎng)的核心要義。高職藝術(shù)生情感豐富敏感、思維活躍多元，兼具創(chuàng)作熱情與抗壓短板，在專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)意表達(dá)、就業(yè)規(guī)劃中易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，加強(qiáng)其心理健康教育、筑牢心理安全防線，既是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，也是創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院人才培養(yǎng)的重中之重。
近期，學(xué)院圍繞“精研心育強(qiáng)本領(lǐng)厚植情懷守初心”主題，召開專題會(huì)議，將班主任隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)生心理健康工作深度融合，部署年度重點(diǎn)任務(wù)、開展精準(zhǔn)賦能培訓(xùn)。會(huì)議由學(xué)院黨總支副書記柯赟潔主持，全體班主任參會(huì)。會(huì)上傳達(dá)了學(xué)校2026年心理健康教育工作會(huì)議精神和工作任務(wù)清單，明確了學(xué)院工作核心方向與路徑，強(qiáng)調(diào)班主任作為學(xué)生心理健康“第一發(fā)現(xiàn)人”的職責(zé)，要求緊扣六項(xiàng)重點(diǎn)，聚焦高職藝術(shù)生易出現(xiàn)的創(chuàng)作瓶頸焦慮、就業(yè)迷茫、情緒內(nèi)耗、社交敏感等問題，重點(diǎn)關(guān)愛心理疾病患者、行為異常學(xué)生、校外居住及家庭困難學(xué)生等十類群體，做到底數(shù)清、情況明、措施實(shí)，把心理健康教育融入日常管理、專業(yè)教學(xué)和成長指導(dǎo)全過程。
會(huì)上，心理健康教育專項(xiàng)輔導(dǎo)員韓雯玥圍繞《心理危機(jī)預(yù)警線索清單》，從定位原則、維度解讀、分級(jí)處置、具體條目四大方面開展培訓(xùn)，解讀藝術(shù)生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的高危信號(hào)及識(shí)別方法，明確學(xué)院心理危機(jī)三級(jí)響應(yīng)機(jī)制與各崗位職責(zé)。此次會(huì)議推動(dòng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)走深走實(shí)，下一步，學(xué)院將結(jié)合藝術(shù)專業(yè)特色，持續(xù)強(qiáng)化心育能力，創(chuàng)新工作方法，織密心理健康防護(hù)網(wǎng)，守護(hù)藝術(shù)學(xué)子成長，培養(yǎng)德藝雙馨的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才。
圖：劉娟（小） 文：韓雯玥、毛恬
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
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