為貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，精準(zhǔn)謀劃新一年學(xué)生工作思路，推動(dòng)學(xué)生工作提質(zhì)增效、創(chuàng)新發(fā)展，2026年1月9日，服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院在8312會(huì)議室召開“向新而行 為學(xué)賦能——學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展務(wù)虛會(huì)”。會(huì)議特邀常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工處副處長(zhǎng)王奇、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通工程學(xué)院黨總支副書記李兵，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處副處長(zhǎng)姜慶華及學(xué)校學(xué)工處處長(zhǎng)凌琳蒞臨指導(dǎo)。服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支書記王磊、副書記林繼昌以及全體輔導(dǎo)員參加了會(huì)議，會(huì)議由王磊主持。
會(huì)上，各位校外專家結(jié)合自身豐富的學(xué)工經(jīng)驗(yàn)，圍繞核心議題分享真知灼見，為學(xué)院學(xué)生工作精準(zhǔn)“把脈問診”、賦能指路。王奇聚焦輔導(dǎo)員角色定位與工作職責(zé)展開深入闡述，他強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員作為高校“為黨育人、為國(guó)育才”的重要力量，既要當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師，也要做好學(xué)生健康生活的知心朋友，需精準(zhǔn)把握思想引領(lǐng)、班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)培育等核心職責(zé)，在全學(xué)段、全場(chǎng)域的育人實(shí)踐中筑牢根基。
姜慶華從資助育人和輔導(dǎo)員科研能力提升兩大維度分享經(jīng)驗(yàn)。他指出，資助育人需突破“物質(zhì)保障”的單一維度，向“精神培育、能力提升”延伸，通過感恩教育、實(shí)踐賦能等舉措，引導(dǎo)受助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受助”到“自立”再到“反哺”的成長(zhǎng)蛻變；輔導(dǎo)員要堅(jiān)持“以研促干、以干踐研”，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際開展課題研究，將科研成果轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，推動(dòng)自身從“經(jīng)驗(yàn)型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。
李兵圍繞新時(shí)代背景下輔導(dǎo)員工作室的思想引領(lǐng)定位與使命發(fā)表見解。他表示，輔導(dǎo)員工作室是凝聚育人合力、創(chuàng)新思政模式的重要平臺(tái)，要立足學(xué)生需求，將思想價(jià)值引領(lǐng)融入日常管理與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)思政工作從“活動(dòng)驅(qū)動(dòng)”向“體系賦能”的轉(zhuǎn)型。
在研討交流環(huán)節(jié)，學(xué)院全體輔導(dǎo)員結(jié)合專家分享與學(xué)院工作實(shí)際，圍繞“三信鑄魂·三立強(qiáng)基”階梯式思政工作體系，就新一年學(xué)生工作重點(diǎn)展開熱烈討論，直面工作中的難點(diǎn)堵點(diǎn)，積極建言獻(xiàn)策，進(jìn)一步理清了工作思路、凝聚了發(fā)展共識(shí)，為制定新學(xué)期學(xué)生工作方案奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此次務(wù)虛會(huì)既是一次思想的碰撞與交流，也是一次思路的梳理與謀劃。服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院將以此次會(huì)議為契機(jī)，吸收借鑒專家智慧，立足服裝專業(yè)特色，把研討成果轉(zhuǎn)化為具體工作舉措，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生工作的針對(duì)性與實(shí)效性，以“向新而行”的姿態(tài)、“為學(xué)賦能”的擔(dān)當(dāng)，奮力開創(chuàng)學(xué)院學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展新局面。
圖：王佳 文：薛怡
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
