為進一步提升智能制造學院教師們的心理健康教育水平，更好地解決老師們在學生教育管理中的困擾和難點，12月11日下午，智能制造學院黨總支特別邀請學工處副處長、心理健康中心主任李鵬，舉辦了一場以“愛與邊界”為主題的大學生心理健康教育工作交流會。智能制造學院全體黨政班子和全體教師參會，會議由黨總支副書記陸青萍主持。
會議伊始，李鵬便直擊老師們在學生工作中所面臨的共性問題——挫敗感與無力感，以及老師們對待心理問題學生常有的態(tài)度：怕憐怨，此話題迅速引發(fā)了老師們的強烈共鳴。隨后，李鵬圍繞四個重要方面展開深入闡述。其一，針對我校學生現(xiàn)狀及原因展開初步探究；其二，對“學生工作”進行深入思考；其三，為面對學生開展工作提出相關建議；其四，聚焦心理危機干預以及精神疾病治療等內(nèi)容。
李鵬通過詳實的數(shù)據(jù)和生動的案例，分析了老師們在學生學習動力缺乏、行為問題多、管理難度大等方面所面臨的挑戰(zhàn)。他指出，學生們承受著來自學業(yè)、家庭和社會的多重壓力，這些壓力在一定程度上影響了他們的心理健康。同時，網(wǎng)絡環(huán)境的復雜多變以及家庭教育的差異，也對學生的心理發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，大學生的心理現(xiàn)狀呈現(xiàn)出嚴重化、復雜化、隱蔽化、數(shù)量激增的趨勢。對此，李鵬提出了一系列具有針對性和可操作性的心育措施。他建議老師們要通過行為問題發(fā)現(xiàn)學生心理問題；以學生為中心、真誠溝通、消除對立、建立同盟；正視問題、就事論事、尋找線索；培養(yǎng)學生干部積極參與，做好吹哨人。此外，他還強調(diào)了學校、家庭和社會三方聯(lián)動的重要性，只有形成教育合力，才能更好地促進學生的心理健康。
此次工作交流會在熱烈的掌聲中圓滿結束。老師們紛紛表示，通過此次交流會，他們對大學生心理健康教育有了更深刻的認識和理解，也學到了很多實用操作性強的工作方法和技巧。智能制造學院的全體教師們將把此次交流會的所學所悟運用到實際工作中，用好“愛”與“邊界”，為學生的心理健康成長保駕護航。
圖/文：呂依玲 審核：肖?；?/p>
會議現(xiàn)場
