為科學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才發(fā)展，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，共話高職院校“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新路徑、新模式、新方法，9月15日，我校黨委委員、副院長張震宇受邀參加中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分會職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究學(xué)術(shù)工作坊并做題為《高職院校“雙創(chuàng)”育人實(shí)踐探索—以常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》的主旨報(bào)告。創(chuàng)業(yè)學(xué)院全體教師、三創(chuàng)中心學(xué)生干部以及來自全國各地近百余名師生參加本次講座。本次講座由中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副理事長黃貴洲教授主持。
張震宇從學(xué)?；厩闆r、雙創(chuàng)教育開展的時(shí)代必然、人才培養(yǎng)與實(shí)踐探索三個方面進(jìn)行闡釋。他以“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”為切入點(diǎn)引發(fā)思考，從堅(jiān)持“三心引領(lǐng)”、提升育人格局；強(qiáng)化四創(chuàng)融合、創(chuàng)優(yōu)培養(yǎng)路徑；著力“五鏈協(xié)同”、強(qiáng)化保障支持三個層面提出了構(gòu)建“三心四創(chuàng)五鏈”的高職雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系、引導(dǎo)式閉環(huán)人才培養(yǎng)過程、多階段學(xué)生水平量化，培養(yǎng)與科技進(jìn)步和社會發(fā)展相匹配的學(xué)生素質(zhì)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
近年來，學(xué)校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，“十四五”規(guī)劃提出了建設(shè)“創(chuàng)業(yè)型”高水平高職院校的辦學(xué)使命，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”理念在師生群體中也越來越耀眼，學(xué)校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，構(gòu)建與專業(yè)相結(jié)合、與學(xué)生相匹配的現(xiàn)代化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍。
圖、文：李君彥 審核：王磊
黨委委員、副院長張震宇作主旨報(bào)告
黃貴洲副理事長提問交流
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