卜弋位于常州市西大門，是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部，每年都會有大量外來人口在此集聚。7月，又到一年暑假季?！靶『蝤B”們（外來務(wù)工人員子女）從天南海北奔赴此地，與在這里常年務(wù)工的父母短暫團聚。為更好地關(guān)愛這些未成年人的生活與學(xué)習(xí)，用知識服務(wù)社會發(fā)展，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)意學(xué)院“藝會言傳 攜手‘童’行”暑期社會實踐團隊赴卜弋某托管機構(gòu)，與一群剛來到父母身邊的“小候鳥”們一起開展“關(guān)愛‘小候鳥’ 共繪昆蟲新家園”的 美育主題愛心公益活動。
候鳥兒童這一特殊的兒童群體，和住在城鎮(zhèn)、由父母陪伴成長起來的孩子有一定的不同。他們的父母迫于生計，背井離鄉(xiāng)，外出務(wù)工，尤其是農(nóng)村的孩子，由于父母常年不歸，只能由自身綜合素質(zhì)較低的老人照顧，因此在當?shù)爻蔀榱肆羰貎和?。候鳥兒童平時在老家的學(xué)校讀書，只有寒暑假期間才能從家鄉(xiāng)“遷徙”到城市與打工的父母短暫相聚。
實踐團隊都是藝術(shù)類專業(yè)的大一學(xué)生，有著扎實的繪畫功底。在來之前，早就為孩子們準備好了整套的馬克筆、嶄新的水彩本等美術(shù)用品，還提前制作好了彩色的背景紙，希望能和孩子們共同創(chuàng)造一個美麗的昆蟲童話世界。
課堂上，實踐團隊的一名隊員充當老師在黑板前用淺顯的語言，繪聲繪色地給孩子們示范以七星瓢蟲為代表的昆蟲畫法。孩子們一個個坐姿端正，聚精會神地聽著，一點兒也不懈怠。老師提出問題，他們會舉著小手，爭相熱烈回答；自己動手畫畫時，實踐團隊員們鼓勵并指導(dǎo)他們在原圖的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地給小昆蟲們添加各種自己喜愛的圖案和顏色；在用剪刀將昆蟲逐一剪下時，因為孩子們的年齡參差不齊，最小的還在幼兒園上中班，大的已經(jīng)快上小學(xué)三年級了，實踐團隊員們怕年齡小的孩子誤傷自己，就手把手地教他們剪。沒想到，他們學(xué)得都很快，操作起來非常麻利。不過，有個小女孩一不小心，剪傷了自己的手指，她居然沒有哇哇大哭，只默默地用手背擦了擦眼淚。隊員幫她包扎好傷口，問她還疼嗎，她嘴角上揚，靦腆地搖著頭，那樣子懂事得讓人心疼。最后孩子們在實踐團隊員們的幫助指導(dǎo)下，將自己創(chuàng)作的一只只精美的小昆蟲懸浮著貼到了畫有美麗大自然的背景上。這種他們首次體驗的有趣又奇特的繪畫創(chuàng)作方式，讓他們一個個都開心地合不攏嘴。
在這次活動中，實踐團隊員們不僅給“小候鳥”們帶來了專業(yè)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，還循循善誘、耐心地和他們進行思想上的交流。不難發(fā)現(xiàn)，他們其實也很可愛，很勤奮，很聰明，很懂事，他們的內(nèi)心世界很豐富，他們有很大的潛能。其實他們最需要的不只是金錢，更多的是關(guān)愛和教育。
這次社會實踐活動，讓隊員們體驗到了作為一名社會實踐志愿者的感動和快樂，增強了社會責任感。這難忘的經(jīng)歷更是人生的一筆財富。
圖、文：劉恬 審核：周妍
圖1 實踐隊指導(dǎo)“小候鳥”繪制昆蟲圖案
圖2 實踐隊指導(dǎo)幫助“小候鳥”剪昆蟲圖形
圖3 實踐隊指導(dǎo)幫助“小候鳥”黏貼昆蟲圖形
圖4 “小候鳥”與實踐團的合影
