浙江大學鄭剛教授為學員們系統(tǒng)講解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計思維與整體結(jié)構(gòu)
浙江大學王頌教授以“創(chuàng)業(yè)團隊與領(lǐng)導力”模塊為案例，從課程設(shè)計思路、章節(jié)內(nèi)容闡述、教學心得分享三個方面進行了
示范教學
電子科技大學中山學院 向一辰老師【試講主題】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 一路高歌的特斯拉
我校教師參加培訓剪影
為了提升我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學能力，開發(fā)我校學生的“雙創(chuàng)”意識和激發(fā)學生的雙創(chuàng)主觀能動力。2021年1月22-24日，我校創(chuàng)業(yè)學院組織34名老師參與為期3天的 “雙創(chuàng)”師資參加中科創(chuàng)大與浙江大學管理學院科技創(chuàng)業(yè)中心（ZTVP）主辦的“雙創(chuàng)教學實戰(zhàn)能力提升線上研習營”培訓活動。
此次在線研習營由體系解讀+理論剖析+案例詳解+實戰(zhàn)指南+互動研討+線上示范教學+試講考評的形式展開，通過此次研習營，深度理解了“設(shè)計思維”“精益創(chuàng)業(yè)”“第一性原理”三大方法論及系統(tǒng)掌握三大方法論在雙創(chuàng)教育中的落地方法和技巧，顯著地幫助老師提升互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)青春等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導水平。同時也實戰(zhàn)研討、針對性解決學習過程及雙創(chuàng)教育中遇到的各類問題。
通過研習營，基于三大方法論讓老師們重新審視和設(shè)計雙創(chuàng)課程內(nèi)容，并能夠結(jié)合豐富的線上線下課程資料、資源更有針對性地在我校開展教學。此次參訓老師們表示，參加此次“雙創(chuàng)”培訓可謂“不虛此行、收獲滿滿”。創(chuàng)業(yè)學院將在今后的工作中，不斷的探索各種學生樂于接受的教育形式，提煉出具有我校特色的“雙創(chuàng)”教育、課程體系，增強我校教師雙創(chuàng)教學能力，重構(gòu)師生關(guān)系，優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生的信心和動力，從而提升我校學生的創(chuàng)造性思維，提高全體學生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力和職場競爭力。
圖/文：李君彥
審核：董裕乾
