12月30日下午，經(jīng)貿(mào)學(xué)院召開教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大會，會議由經(jīng)貿(mào)學(xué)院院長余志軍主持，全體教職工參加。經(jīng)貿(mào)學(xué)院副書記喬正明、副院長楊永超結(jié)合學(xué)院當(dāng)前情況分別對學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)提出要求。同時為提升經(jīng)貿(mào)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)院采取一系列措施，努力提升和諧的教書育人氛圍。
一、科學(xué)調(diào)研，找準痛點
近期，楊永超組織全體任課教師完成《經(jīng)貿(mào)學(xué)院2020-2021-1學(xué)期教學(xué)情況調(diào)研》問卷，以實際情況出發(fā)，深度了解目前教師教學(xué)安排情況，為新學(xué)期課務(wù)科學(xué)合理的安排提供數(shù)據(jù)支撐。喬正明對全體19級、20級班主任進行班主任測試，讓每位班主任深刻認識到自身的問題所在，明確了解班級每一位學(xué)生的基本情況和內(nèi)心渴望是班主任最基本的義務(wù)。
二、教學(xué)聯(lián)動，回歸課堂
由黨政領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)管理人員組成的教學(xué)巡查團隊，每日會不定時對課堂進行巡查。巡查隊伍通過晨風(fēng)檢查、推門聽課等形式監(jiān)督課堂；輔導(dǎo)員聯(lián)合班主任對遲到曠課學(xué)生了解情況并批評教育；督導(dǎo)對教師教學(xué)能力進行指導(dǎo)，創(chuàng)造真正有價值、受歡迎的“金課”。肅清風(fēng)氣，從回歸課堂做起，讓教師教而不厭，學(xué)生學(xué)而不止。
三、潛移默化、激發(fā)使命
在疫情封閉式管理的校園內(nèi)，學(xué)院開展形式多樣的活動，鼓勵學(xué)生珍惜時光，不虛度光陰。晚自習(xí)輔導(dǎo)員和班主任組織學(xué)生撰寫周記，并認真評閱，及時了解學(xué)生內(nèi)心訴求；專業(yè)負責(zé)人通過請校友、請專家、請企業(yè)等多種形式對學(xué)生進行專業(yè)教育，部分專業(yè)還直接到企業(yè)進行參觀，提升專業(yè)認同度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。潛移默化，切實增強在校學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園永遠的課題，“嚴出”將是高校未來的新常態(tài)，作為新時代人們教師，應(yīng)不忘教書初心，牢記育人使命，做“四有”教師，共建和諧美好校園。
圖：彭一楓
文：謝 夢
審核：余志軍
