根據(jù)教育部《高等學校學術(shù)委員會規(guī)程》和《常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院學術(shù)委員會章程》的規(guī)定要求，校學術(shù)委員會實行年度報告制。報告的內(nèi)容包括對學校整體的學術(shù)水平、學科發(fā)展、人才培養(yǎng)質(zhì)量等進行全面評價，提出意見、建議；對校學術(shù)委員會的運行及履行職責的情況進行總結(jié)。
一、充分發(fā)揮學術(shù)組織作用，有效履行學術(shù)委員會職責
1. 積極做好各類基金、項目、獎勵的評審工作
2019年，校學術(shù)委員會對各類基金、項目和獎勵申報的推選嚴格把關，堅持學術(shù)標準，確保推薦質(zhì)量。
2. 積極為學校重要學術(shù)事務決策提供咨詢意見
加強對學科融合創(chuàng)新的引導和鼓勵。在“創(chuàng)新學科組織模式”方面多下功夫，加強對學科融合創(chuàng)新的引導和鼓勵，弱化學科的行政界線。首先，鼓勵龍頭學科以學科方向創(chuàng)新和重大科技問題攻關為導向，積極主動吸納相關學科參與，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。這樣既有利于帶動相關學科的發(fā)展，又有利于傳統(tǒng)優(yōu)勢學科煥發(fā)新的生機與活力。
二、建言學校全局戰(zhàn)略，形成咨詢意見
1.青年教師隊伍建設要引進和培養(yǎng)兩手抓
建議在師資隊伍建設方面，注重引進和培養(yǎng)“兩手抓，兩手都要硬”。學校建設的首要任務是一流師資隊伍的建設。目前，各高校對拔尖人才的爭奪日漸激烈，引進拔尖人才的難度不斷加大。另一方面，拔尖人才也需要一個高水平的團隊做支撐。近年來，我校引進了許多條件很優(yōu)秀的青年教師，但他們要成為拔尖人才，還需要一個有利于他們脫穎而出的制度環(huán)境和氛圍。一方面要對青年教師（特別是外校來的青年教師）重點幫扶，使他們盡快融入學科主流并快速成長。另一方面，針對青年骨干教師工作頭緒多和精力分散的問題，建議學?；蚋鲗W院采用“差異化管理”思想，制定相關政策，給一部分素質(zhì)好、有潛力沖擊各類“拔尖人才”頭銜的青年骨教師干“松松綁”，使他們能夠集中精力去攀登科技高峰。
2.加強對學科融合創(chuàng)新的引導和鼓勵
建議在“創(chuàng)新學科組織模式”方面多下功夫，加強對學科融合創(chuàng)新的引導和鼓勵，弱化學科的行政界線。首先，鼓勵龍頭學科以學科方向創(chuàng)新和重大科技問題攻關為導向，積極主動吸納相關學科參與，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。這樣既有可帶動相關學科的發(fā)展，又有利于傳統(tǒng)優(yōu)勢學科煥發(fā)新的生機與活力。與此同時，各相關學科應以主人翁的姿態(tài)積極融入。學?！扒嗄陝?chuàng)新團隊”是按此理念組織實施的計劃，但需要進一步做實，以便在加快青年教師成長的同時，為“創(chuàng)新學科組織模式”探索新路子。建議學校加強對青年創(chuàng)新團隊的檢查與指導，重點關注青年創(chuàng)新團隊的多學科融合機制與實際運行狀態(tài)，把“多學科融合”落到實處。
三、全面加強推進師德學風建設
學風建設作為學校學術(shù)委員會的工作重點之一，一直都常抓不懈。根據(jù)《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》（教技司[2012]10號）、《中華人民共和國教育部令（第40號）高等學校預防與處理學術(shù)不端行為辦法》文件精神，在學校學術(shù)委員會的倡導下，學校深入開展學風調(diào)研。在廣泛開展針對不同群體的調(diào)研和座談的基礎上，學校認真梳理有關問題，有的放矢地抓實各項工作，將學風建設落到實處。學校營造濃厚“科學精神，道德規(guī)范”的校園學術(shù)氛圍。按照教育部“三落實、三公開”要求，進一步完善了我校各項規(guī)章制度。
四、相關意見和建議
1.學術(shù)委員建議多組織培訓和學習，走出去學習交流，提升工作水平；
2. 學術(shù)委員會多邀請學術(shù)界領軍人物到校開展學術(shù)交流。
常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院學術(shù)委員會
2019年8月12日
