為全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加快專創(chuàng)融合課程建設(shè)，培養(yǎng)“敢闖會(huì)創(chuàng)”的新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3月17日晚上，創(chuàng)業(yè)學(xué)院邀請(qǐng)國家三級(jí)創(chuàng)新工程師、國家一級(jí)創(chuàng)新咨詢師、教育部高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作組專家?guī)斐蓡T、創(chuàng)新方法研究會(huì)會(huì)員、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授劉小蘭在線上作《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合發(fā)展》的專題輔導(dǎo)講座，各二級(jí)學(xué)院近30名教師參加，講座由創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長王磊主持。
劉小蘭副教授結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從“創(chuàng)新教育的理解與認(rèn)識(shí)”、“打開創(chuàng)新之門的金鑰匙”、“專創(chuàng)融合的途徑與手段”、“專創(chuàng)融合的效果與成績”等四個(gè)方面就如何開展專創(chuàng)融合課程建設(shè)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的講授。
她指出，專創(chuàng)融合的基礎(chǔ)是頂層設(shè)計(jì)，關(guān)鍵是師資培養(yǎng)，抓手是專業(yè)建設(shè)，載體是核心課程。同時(shí)她提出，“在專創(chuàng)融合課程建設(shè)中，要給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去探索；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去實(shí)踐；給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去選擇”。
講座結(jié)束后，劉小蘭副教授與大家進(jìn)行了互動(dòng)交流，就老師提出的相關(guān)問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，為我校進(jìn)一步加快專創(chuàng)融合課程建設(shè)，進(jìn)行“三教改革”，打造“金課”提供了有益思路和借鑒。
供稿：創(chuàng)業(yè)學(xué)院，審核：王磊
