11月5日，應(yīng)創(chuàng)意學(xué)院邀請(qǐng)，活動(dòng)圍繞“立足本土，尋找機(jī)緣，強(qiáng)化藝術(shù)設(shè)計(jì)教科研”專題，西安美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師趙農(nóng)來(lái)校作學(xué)術(shù)指導(dǎo)與交流。創(chuàng)意學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)意學(xué)院、服裝學(xué)院共20余位教師參與交流。
趙農(nóng)教授是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理論委員會(huì)委員、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)理論委員會(huì)常務(wù)委員、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（藝術(shù)學(xué)理論）委員、教育部學(xué)位中心博士論文通訊評(píng)委、第七屆中國(guó)工藝美術(shù)大師評(píng)委，為藝術(shù)設(shè)計(jì)史論、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工藝美術(shù)領(lǐng)域權(quán)威研究者，所著《中國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)史》《園冶圖說(shuō)》《設(shè)計(jì)概論》等影響深遠(yuǎn)。
活動(dòng)中，趙農(nóng)教授以人生不同年齡段所承擔(dān)的社會(huì)角色、專業(yè)使命、個(gè)人立場(chǎng)為切入點(diǎn)，探討了地方院校藝術(shù)類教師的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃，指出青年教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研科突破的不同路徑。他還結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，以“十年冷板凳”來(lái)形容青年教師的成長(zhǎng)歷程，強(qiáng)調(diào)從事專業(yè)需耐得住寂寞、保持生活熱情、探索設(shè)計(jì)規(guī)律、堅(jiān)守專業(yè)教席，并針對(duì)參與座談的教師提問(wèn)，交流了印染圖案、紫砂藝術(shù)、留青竹刻等內(nèi)容，針對(duì)性地給予了一些客觀的建議，對(duì)創(chuàng)意學(xué)院擬新建的工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)也提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。
最后，趙農(nóng)教授播放了秦腔二胡伴奏曲，引領(lǐng)大家欣賞了“長(zhǎng)城頌”、“秦嶺”短視頻，以長(zhǎng)城、秦嶺所象征的中國(guó)精神為導(dǎo)引，鼓勵(lì)青年教師持續(xù)探索藝術(shù)，挑戰(zhàn)難度，堅(jiān)守設(shè)計(jì)教育陣地。
圖/文：何衛(wèi)平；審核：董裕乾
