只爭(zhēng)朝夕 不負(fù)韶華
2022年度學(xué)校優(yōu)秀教師趙為陶的事跡材料
一、基本情況
趙為陶 講師，現(xiàn)為紡檢專業(yè)教研室主任，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。
二、工作實(shí)績(jī)
作為一名黨員教師，趙為陶同志牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命與責(zé)任，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。2020年以來(lái)，她主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和專業(yè)建設(shè)需要，以飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心投入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作中。在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的指導(dǎo)和幫助下，工作取得了一些進(jìn)展和成效，具體如下：
1、教、科研獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)
序號(hào) | 獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱 | 獎(jiǎng)勵(lì)類別和等級(jí) | 授予單位 | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 | 獲獎(jiǎng)?wù)?/p> |
1 | 青藍(lán)工程優(yōu)秀骨干教師 培養(yǎng)對(duì)象 | 省級(jí) | 江蘇省教育廳 | 2022.05 | 趙為陶(1/1) |
2 | 職業(yè)院校教學(xué)能力大賽 | 省級(jí)、二等獎(jiǎng) | 江蘇省教育廳 | 2020.12 | 趙為陶(1/3) |
3 | 青藍(lán)工程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 省級(jí) | 江蘇省教育廳 | 2021.03 | 趙為陶(3/8) |
4 | “紡織之光”職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng) | 市廳級(jí)、三等獎(jiǎng) | 中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì) | 2020.10 | 趙為陶(1/7) |
5 | 課程思政示范課程 | 校級(jí) | 常州紡織服裝職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 | 2022.01 | 趙為陶(1/6) |
6 | 教案評(píng)比 | 校級(jí)、二等獎(jiǎng) | 常州紡織服裝職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 | 2020.10 | 趙為陶(1/1) |
7 | 高校微課教學(xué)比賽 | 省級(jí)、二等獎(jiǎng) | 江蘇省高校微課教學(xué)比賽組委會(huì) | 2020.12 | 趙為陶(3/3) |
8 | 2019-2020年度十佳團(tuán)隊(duì) | 校級(jí) | 常州紡織服裝職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 | 2020.12 | 趙為陶(1/6) |
9 | 優(yōu)秀教研室主任 | 校級(jí)、一等獎(jiǎng) | 常州紡織服裝職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 | 2021.03 | 趙為陶(1/1) |
10 | 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 | 校級(jí) | 常州紡織服裝職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 | 2021.06 | 趙為陶(1/1) |
11 | 招生工作先進(jìn)個(gè)人 | 校級(jí) | 常州紡織服裝職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 | 2021.12 | 趙為陶(1/1) |
12 | 巾幗文明崗 | 校級(jí) | 常州紡織服裝職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 | 2022.01 | 趙為陶(1/6) |
13 | 巾幗文明標(biāo)兵 | 校級(jí) | 常州紡織服裝職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 | 2022.01 | 趙為陶(1/1) |
14 | 優(yōu)秀班主任 | 校級(jí) | 常州紡織服裝職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 | 2022.01 | 趙為陶(1/1) |
2、主要科研成果
科研項(xiàng)目 | |||||||||||
序號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 起止時(shí)間 | 項(xiàng)目來(lái)源 | 項(xiàng)目金額 （萬(wàn)元） | 本人 作用 | ||||||
1 | 高職紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升策略研究 | 2020.05~2022.10 | 高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目 | 1 | 主持 | ||||||
2 | 常州優(yōu)勢(shì)新材料產(chǎn)業(yè)與技術(shù)紡織品融合發(fā)展路徑研究 | 2020.04~2020.10 | 常州市哲社科立項(xiàng)資助課題 | 0.2 | 主持 | ||||||
3 | 基于深度學(xué)習(xí)的活頁(yè)式教材設(shè)計(jì)與開發(fā)—以紡織品檢驗(yàn)項(xiàng)目課程為例 | 2020.04~2022.10 | “紡織之光”職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目 | 1 | 主持 | ||||||
論文發(fā)表 | |||||||||||
序號(hào) | 論文、專著名稱 | 年份 | 學(xué)術(shù)期刊或出版社名稱 | 作者 | |||||||
1 | SA/GO/HBP-NH2復(fù)合氣凝膠制備及吸附性研究 | 2021 | 針織工業(yè) （中文核心期刊） | 趙為陶（1/4） | |||||||
2 | rGO/AgNPs/改性PVA柔性應(yīng)變傳感薄膜的制備及其性能 | 2021 | 現(xiàn)代紡織技術(shù) （中文核心期刊） | 趙為陶(1/5) | |||||||
專利授權(quán) | |||||||||||
序號(hào) | 專利名稱 | 授權(quán)專利號(hào) | 年份 | 授權(quán)國(guó)家或地區(qū) | 發(fā)明人 | ||||||
1 | 一種樹枝狀多級(jí)結(jié)構(gòu)的空氣過(guò)濾納米纖維膜的制備方法 | ZL202110793035.5 | 2022 | 中國(guó) | 趙為陶(1/2) | ||||||
2 | 一種機(jī)織物接縫處紗線滑移量測(cè)定裝置 | ZL202220210768.1 | 2022 | 中國(guó) | 趙為陶(1/4) | ||||||
3 | 一種紡織纖維的橫截面切片制作裝置 | ZL202220473417.X | 2022 | 中國(guó) | 趙為陶(1/3) | ||||||
三、突出事跡
趙為陶同志政治立場(chǎng)、理想信念堅(jiān)定，業(yè)務(wù)工作上愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中待人真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)同事。自進(jìn)校以來(lái)，一直致力于一線教科研工作，積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
1、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。趙老師自進(jìn)校以來(lái)，一直致力于學(xué)生的增量教育和可持續(xù)發(fā)展。她負(fù)責(zé)及參與《紡織品檢驗(yàn)項(xiàng)目課程Ⅰ》、《紡織品檢驗(yàn)實(shí)踐》等多門專業(yè)核心課程的建設(shè)和日常教學(xué)工作；教學(xué)過(guò)程中充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，精心設(shè)計(jì)課程教學(xué)方式，課程講解清晰，生動(dòng)有趣；積極將各種信息化資源和手段運(yùn)用到課程教學(xué)中，注意與學(xué)生的溝通與交流，極大提升課堂教學(xué)有效性，教學(xué)效果得到學(xué)生們的肯定，多次獲得教學(xué)評(píng)優(yōu)。教學(xué)之余，她還指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校面料檢測(cè)技能大賽、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提升學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)的諸多畢業(yè)生已成為長(zhǎng)三角地區(qū)檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)骨干，深受企業(yè)青睞。在擔(dān)任班主任期間，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難，她耐心解答、積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、合理規(guī)劃三年的學(xué)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了非常有益的幫助和指導(dǎo)。
2、專業(yè)建設(shè)善思善作
專業(yè)建設(shè)工作中趙老師善于思考，主動(dòng)作為，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)專業(yè)建設(shè)任務(wù)，為專業(yè)建設(shè)增值賦能。她帶領(lǐng)專業(yè)老師依托核心課程《紡織品檢驗(yàn)實(shí)踐》，率先在紡織學(xué)院中探索現(xiàn)代學(xué)徒制課程改革，兩輪課改實(shí)施過(guò)程中積累了校企混編教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、課程教學(xué)組織、多元教學(xué)評(píng)價(jià)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為本學(xué)院其他專業(yè)的課改工作提供了參考借鑒。此外利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，起草方案并參與實(shí)施了2期《纖維鑒別與面料分析》社會(huì)培訓(xùn)班，為區(qū)域內(nèi)數(shù)十家紡織服裝企業(yè)技術(shù)人員搭建了技能學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，助力企業(yè)提質(zhì)增效，育訓(xùn)結(jié)合實(shí)現(xiàn)了專業(yè)服務(wù)社會(huì)的示范效應(yīng)。日常專業(yè)建設(shè)管理過(guò)程中，趙老師能夠團(tuán)結(jié)同事，不斷提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，通過(guò)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作努力，紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)技能人才培養(yǎng)的軟硬件環(huán)境不斷優(yōu)化，專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力得到了有效提升。
