馬德東自2005年入校工作以來，恪守師德師風的優(yōu)良傳統(tǒng)，遵守學校的規(guī)章制度，積極探索專業(yè)發(fā)展的新思路與新模式，以科學嚴謹?shù)膶I(yè)精神開展科研研究。全力支持并參與江蘇省高校品牌專業(yè)建設、課程改革、班級管理工作等任務，為學校發(fā)展和個人成長始終秉承不忘初心的奉獻精神。
1、思想政治方面
積極認真政治學習，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針和政策，自覺踐行“三個代表”精神，用科學發(fā)展觀指導工作，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責。作為社會主義精神文明的傳播者，不斷提高自身的綜合修養(yǎng)，時刻保持主人翁意識和社會公德心，堅定不移地發(fā)揮著黨員先鋒模范作用，2020被學校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。
2、工作表現(xiàn)
能夠始終秉承嚴謹治學的工作作風，努力學習教育理論與教育方法，時刻銘記：學高為師，德高為范的優(yōu)良民族傳統(tǒng)，克己奉公，兢兢業(yè)業(yè)，保持純粹的愛崗敬業(yè)之心。立足本職工作，不忘初心，樹立崇高的職業(yè)理想，在教育教學、班級管理、公共事務等方面都以高標準的職業(yè)規(guī)范道德約束自己，2020年擔任教研室主任期間，帶領全體教師獲得全?！敖萄惺以u選一等獎，本人被評為“優(yōu)秀教研室主任”。2020年擔任新教師張畫畫的青藍工程導師，指導立項學校人文類課題1項；指導新教師關(guān)欣申報江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目并立項。
3、教書育人
在教學過程中開展賽教融合的人才培養(yǎng)模式，起到教學相長、相互促進的作用，為打造具有核心競爭力的設計人才積極探索。2018年指導學生獲“江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設計一等獎”、2019年指導學生獲“江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設計二等獎”、2018年指導學生獲“全國職業(yè)院校藝術(shù)設計大賽榮獲一等獎”、2019年指導學生獲“第七屆中國國際童裝網(wǎng)上設計比賽銀獎”、2019年指導獲第六屆紫金獎文創(chuàng)設計大賽銅獎等。
認真做到以德樹人的育人原則，將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)過程。多次榮獲學校“優(yōu)秀班主任”稱號，多名同學榮獲各級各類獎勵。2016年擔任服裝系“領路工程”人才培養(yǎng)導師一職，對學生的專業(yè)素養(yǎng)、技能訓練等進行指導。2017年和2019年擔任新生班級的專業(yè)導師一職，對新生進行專業(yè)引導和基礎課程的練習，為專業(yè)課程的學習做好鋪墊。連續(xù)多年擔任蘇州大學專接本的班主任工作，針對不同專業(yè)與不同層次的學情狀況，積極探索班級管理模式。擔任服設194本班主任，班級榮獲學校文明班級、活力團支部等稱號。
4、教育教學與專業(yè)建設
積極提升教學能力與專業(yè)技能。技能大賽作為提升教師自身水平的重要舉措，能夠提高自己的教育教學技能和知識儲備，對職業(yè)教育教學改革進程起到不可忽視的推進作用。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢參加藝術(shù)創(chuàng)作項目，實現(xiàn)課堂教學的拓展與延伸，提高實踐教學質(zhì)量，追求精益求精的工匠精神，為應用型設計人才培養(yǎng)提供重要保障。2019年獲得“江蘇省十佳服裝設計師”稱號；2017年“第二屆國際藝術(shù)設計作品展”活動展演中，本人設計的3個系列榮獲金獎1項，銅獎2項，對擴展中外雙方的文化視野起到積極作用。
專業(yè)建設方面。以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為發(fā)展訴求，推進現(xiàn)代信息化教學手段，為江蘇省高校品牌專業(yè)的建設與發(fā)展添磚加瓦。2017年《線條的秩序》獲“江蘇省高等學校微課教學比賽一等獎”，對課程的持續(xù)性發(fā)展和現(xiàn)代教學理念的轉(zhuǎn)變起到重要作用；2018年獲“江蘇省高等職業(yè)院校信息化教學大賽三等獎”；2019年主持省在線開放課程《服裝畫技法1》、2017年主要參與江蘇省在線開放課程《女裝設計》建設、2017年主要參與《男裝設計》國家資源庫的建設任務。
5、科研工作
專注研究服裝品牌文化、服裝美學與技術(shù)融合創(chuàng)新發(fā)展，完成系列研究成果。尋求傳統(tǒng)技藝傳承的思路與方法，為提升省品牌專業(yè)、中央財政重點專業(yè)的建設水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出積極貢獻。在省級及以上期刊發(fā)表專業(yè)、文化、教育教學論文10余篇，其中中文核心發(fā)表2篇，對民族文化的傳承與創(chuàng)新設計做出探討。
2019年主持省哲社課題《常州地區(qū)水族馬尾繡文化生態(tài)的傳創(chuàng)研究》1項、以民族文化的傳承與發(fā)展為研究，主持應用技術(shù)類課題《手工刺繡在創(chuàng)意女裝中符號化元素創(chuàng)新研究》等2項、主持橫向課題2項；主要參與教育部委托行業(yè)職業(yè)教育指導委員會項目《時尚服裝行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設置指導報告》課題1項、主持指導大學生創(chuàng)新訓練項目1項。
擔任“十三五”江蘇省高等學校重點教材《女裝設計》第三主編，對女裝系統(tǒng)設計的規(guī)范性流程進行梳理與總結(jié)；擔任副主編撰寫《服飾配件創(chuàng)意設計》、《童裝設計》2本教材。2018年完成實用新型專利《一種長度可調(diào)節(jié)的長裙》1項。
完成日常教育教學和科研工作之余，積極配合學院領導完成指令性任務，切實培養(yǎng)和鍛煉了本人嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和管理能力。2018、2019、2020年連續(xù)三年擔任中國國際大學生時裝周”項目組的班主任和指導教師，負責整個項目的管理與組織，給本人的綜合能力得到較好鍛煉，服裝作品在時裝周展演中獲得高度評價。本人榮獲“2017中國國際時裝周”項目優(yōu)秀指導教師獎、2020年榮獲中國國際大學生時裝周優(yōu)秀指導教師稱號。
作為一名普通的專業(yè)教師，肩負著傳道受業(yè)和示范引領的重任，這是一種情懷、一種執(zhí)著、一份堅守、一份責任，這份責任將轉(zhuǎn)化為不斷前行的源動力，唯有在前行方向中致力于完善自我和超越自我，終將會為教師這份光榮的職業(yè)抹上濃墨重彩的歲月印記，堅守初心，用奉獻書寫人生。
2019年11月主持立項江蘇省在線開放課程《服裝畫技法》
