一、基本情況
該同志2003年8月參加工作，一開始在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室參與機(jī)房維護(hù)與維修的工作。在最初工作的3年期間，他一方面全身心投入機(jī)房教學(xué)的保障工作，不斷提升計(jì)算機(jī)運(yùn)行的良好開出率，另一方面，他對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，利用休息日不斷充電，于2006年考取計(jì)算機(jī)軟件與理論專業(yè)的全日制脫產(chǎn)研究生。3年順利取得碩士研究生學(xué)歷學(xué)位后，擔(dān)任計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室的一名專業(yè)教師，在多年的教學(xué)生涯中，他從思想和行動(dòng)上忠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勉、愛護(hù)學(xué)生、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
二、工作實(shí)績(jī)
1.與時(shí)俱進(jìn)錘煉思想
作為一名人民教師，任老師深知思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有思想先于行動(dòng)，才能在業(yè)務(wù)上不落后于人。
他堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面貫徹和執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針政策，為人師表，全心全意做好教書育人的工作。無論在任何工作崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心努力踐行中國(guó)夢(mèng)、紡院夢(mèng)，以學(xué)生為本，在教書育人的神圣道路上不忘初心，牢記使命永遠(yuǎn)在路上。
2.不遺余力培養(yǎng)學(xué)生
作為教育工作者，任老師深知學(xué)生的成長(zhǎng)和成才是檢驗(yàn)教師工作成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為指導(dǎo)教師，他注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。他指導(dǎo)學(xué)生魏宇明等人的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文獲評(píng)2017年度江蘇省本?？苾?yōu)秀畢業(yè)論文二等獎(jiǎng)1次，2018年度和2019年度江蘇省本?？苾?yōu)秀畢業(yè)論文三等獎(jiǎng)2次；他指導(dǎo)學(xué)生金晨煜等獲2019年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽江蘇省二等獎(jiǎng)1次； 2014、2015、2017年他指導(dǎo)學(xué)生張佳誠(chéng)等獲第五屆、第六屆、第八屆藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽C/C++江蘇賽區(qū)一等獎(jiǎng)3次，全國(guó)賽三等獎(jiǎng)2次。2015年和2019年，他兩次被常州市高等職業(yè)教育園區(qū)管理委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
從2017年~2020年，他連續(xù)四年指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)并完成江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃省級(jí)項(xiàng)目，并順利結(jié)題。
3.腳踏實(shí)地提高教學(xué)水平
近6年以來，任老師滿負(fù)荷完成教學(xué)任務(wù)，累計(jì)完成《ARM體系結(jié)構(gòu)》、《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等7門專業(yè)課程的的教學(xué)工作，總計(jì)2797課時(shí)，共計(jì)指導(dǎo)人80人次的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，近5年來年度教學(xué)質(zhì)量考核每年都為“優(yōu)秀”。2015年參加校教學(xué)能力微型課測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果為“優(yōu)秀”。
他積極參與教學(xué)改革，2016年和2018年兩次申報(bào)中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)紡織職業(yè)教育教學(xué)成果，均獲三等獎(jiǎng)；2019年他入選學(xué)校2019“信息技術(shù)類專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”；2017年，他主持建設(shè)校級(jí)在線開發(fā)課程《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，建設(shè)和改進(jìn)了C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)，不僅提高了教師的專業(yè)編程能力，還提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效率，提升了實(shí)驗(yàn)效果；2020年，他主持建設(shè)校級(jí)“金課”《ARM體系結(jié)構(gòu)》。
他作為主編出版教材《單片機(jī)應(yīng)用實(shí)例》，總計(jì)約32萬(wàn)字。作為副主編，參編教材《C51單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》，他貢獻(xiàn)約6.7萬(wàn)字。此外，他還主編兩本校本講義《STM32應(yīng)用與開發(fā)》和《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，總計(jì)約30萬(wàn)字。
4. 潛精積思提升科研能力
作為一名高校教師，任老師深知科研是教學(xué)的活水這一道理，做好科研才能更好地服務(wù)于教學(xué)。任老師作為第一發(fā)明人，近5年，授權(quán)發(fā)明專利1項(xiàng)，授權(quán)實(shí)用新型專利3項(xiàng)，發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文8篇，其中1篇發(fā)表于中文核心期刊。申報(bào)并完成常州市科協(xié)軟課題1項(xiàng)；申報(bào)并完成校級(jí)應(yīng)用技術(shù)課題3項(xiàng)。任老師加強(qiáng)校企合作，與常州市騎德福電動(dòng)車廠合作研發(fā)電動(dòng)自行車鋰電池管理系統(tǒng)。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和軟件系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)者，到賬橫向合作資金4萬(wàn)元。
5.一絲不茍擔(dān)當(dāng)系統(tǒng)管理員
從2014年至2017年，任老師擔(dān)任計(jì)算機(jī)應(yīng)用/信息中心教研室副主任，主管計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作。任職期間，他作為各類考試的系統(tǒng)管理員，深知責(zé)任重大，連續(xù)6次零差錯(cuò)完成全國(guó)和江蘇省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，英語(yǔ)應(yīng)用能力口語(yǔ)考試等。
三、突出事跡
愛是教育的根基，愛是教育的歸宿。任老師深知對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅是學(xué)生成功時(shí)為其喝彩，更是在學(xué)生挫折時(shí)的陪伴與鼓勵(lì)。2019年8月7日~10日，是全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽江蘇省賽比賽集中的3天時(shí)間，任老師帶領(lǐng)3名學(xué)生參加比賽，對(duì)于備賽的大半年的學(xué)生來說，3天時(shí)間內(nèi)要完成作品方案設(shè)計(jì)、硬件設(shè)計(jì)、元器件選型、電路焊接、軟件編碼、系統(tǒng)調(diào)試和報(bào)告等工作，可以說時(shí)間非常緊張，基本上是從早上7點(diǎn)忙到第二天凌晨2點(diǎn)。高聰同學(xué)負(fù)責(zé)的是軟件編碼和調(diào)試的工作，一開始還算順利，隨著硬件電路的修改和完善，高聰同學(xué)也要在軟件編碼上做出調(diào)整和配合，到了8號(hào)晚上9點(diǎn)程序出現(xiàn)了問題，無論怎么調(diào)整代碼均無法達(dá)到預(yù)想的效果，眼看比賽結(jié)束的時(shí)間越來越近了，高聰有點(diǎn)著急了，越是著急越找不到改正的方向，于是，任老師單獨(dú)把高聰叫到一邊，與高聰一起分析問題可能的原因，一行代碼一行代碼分析，一行代碼一行代碼調(diào)試，一次又一次下載代碼觀察效果，整個(gè)問題的解決一直持續(xù)到第二天凌晨2:20，總共花了5個(gè)多小時(shí)，任老師一直陪伴在高聰?shù)纳磉?。問題解決了，自信的笑容又回到了高聰?shù)哪樕稀?/p>
2021年5月11日，任志敏在幫助學(xué)生調(diào)試畢業(yè)設(shè)計(jì)作品
